从这四个故事中可以得出这样的结论,爱不仅可以表现为关怀、帮助或支持,爱也可以表现为严厉、批评和教育,其表现的形式不一而定,核心的是看其存在的价值,即行为是否深藏着甜蜜的爱、温馨的爱,否则就会适得其反。所以,我在教育孩子过程中,既有爱的直接表达,也常藏爱于严厉的行为之中。当孩子表现良好时,我会主动地给他一个深情的拥抱,用父亲最亲密的行为去展示对孩子的爱,使其在爱的滋润下强化自信、焕发活力、展示能力;当孩子贪玩之心无所收敛的时候,我会采取极为严厉的行为告诫孩子,这种习惯是不利于学习的,更不利于自己健康成长,因为它会影响到你对知识的积累、能力的提升。
爱是一江春水,能滋润万物大地;爱是一剂神药,能融化心灵坚冰;爱是无形号角,能激活人的斗志。在教育孩子的过程中,我们不仅仅需要有科学的教育体制、健康的教育内容、良好的教育环境,同时更加需要父母温暖而甜蜜的爱,因为爱才是孩子健康成长的秘籍。这不难想象,一个没有爱心的人,其绝对难有责任担当。记得我们观看川台《非常话题》,讲到营山县抗洪英雄因被人打后车祸死亡的纠纷时,儿子便转过头来给我讲:“爸爸,在单位上要和同事搞好关系啊!”儿子对我的爱,让我特别地感动。